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搜索结果：根据关键字“语文”已为您找到相关结果约1629个,其中课程170个,资源1459个。×
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入库时间：
全部 2024年 2023年 2022年 2021年 2020年 2019年 2018年 2017年 2017年以前
资源来源：
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有效时间：
全部 >5年 3-5年 <3年
可否配送：
全部 可配送 不可配送
类型筛选：
全部 视频 图书 课件 文档 试卷 网络课程 线下进校服务 交互模拟 慕课课程 专题课程 互动课程
资源时长：
全部 5分钟以下 5到15分钟 15到30分钟 30分钟以上
排序：
综合 人气 时间
《红楼梦》中的人文研究 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 资源
资源简介：
《人文学科的研究性学习》课程旨在人文学科的范畴内对学生的研究性学习作出一定的引导。包括通过人文学科研究对象范围的介绍，以及中学生人文学科课题的举隅，让学生学会从日常生活以及基础型语文、政治、历史等学科的学习中发现和确立研究问题，并能用科学的思维方式与研究的思路去支持研究行动、形成研究成果，培养学生主动获取知识、运用知识、解决问题的能力，提升学生的思维品质与人文修养。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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《红楼梦》中的人文研究 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 课程
课程简介：
《人文学科的研究性学习》课程旨在人文学科的范畴内对学生的研究性学习作出一定的引导。包括通过人文学科研究对象范围的介绍，以及中学生人文学科课题的举隅，让学生学会从日常生活以及基础型语文、政治、历史等学科的学习中发现和确立研究问题，并能用科学的思维方式与研究的思路去支持研究行动、形成研究成果，培养学生主动获取知识、运用知识、解决问题的能力，提升学生的思维品质与人文修养。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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点击量：33
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给你一把钥匙——中国现代文学经典阅读 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 资源
资源简介：
阅读就是阅世。《给你一把钥匙——中国现代文学经典阅读》是一门提供阅读思维的人文类课程。优秀传统文化的传承弘扬、核心价值观的培育践行从语文学科上的落实有四个层面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解。其中文化传承与理解是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力；以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。高中语文的学习应该给学生这样的文化审美和自觉意识，选取中国现代文学中的经典作家和作品，从不同的角度切入，在作者、作品和读者之间构成美妙的回响。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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如何走出古诗文教学的困境 来自： 上海教育资源中心 资源数量：3 课程
课程简介：
本课程是由儒家礼乐文化使者、朗诵家于晓鹏讲述的如何走出古诗文教学的困境，诵读是学生赏析古诗文，丰富语文素养，接受熏陶感染的有力途径。但是教师的“满堂灌”，学生过多的是机械记忆，要提高古诗文教学的有效性和实效性，重要的是重视诵读。只有诵出古诗文中的韵味意境、人文精神才能提高学生的语文素养，传承中华文明。各年级古诗文教学都要重视诵读，在读中感知感悟，培养语感。
资源分类：终身教育 > 文化素养 > 文学欣赏 资源标签： 古诗文 教学困境 朗诵意境
资源格式：视频
2024-02-02
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给你一把钥匙——中国现代文学经典阅读 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 课程
课程简介：
阅读就是阅世。《给你一把钥匙——中国现代文学经典阅读》是一门提供阅读思维的人文类课程。优秀传统文化的传承弘扬、核心价值观的培育践行从语文学科上的落实有四个层面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解。其中文化传承与理解是指学生在语文学习中，能继承中华优秀传统文化，理解、借鉴不同民族和地区文化的能力；以及在语文学习过程中表现出来的文化视野、文化自觉的意识和文化自信的态度。高中语文的学习应该给学生这样的文化审美和自觉意识，选取中国现代文学中的经典作家和作品，从不同的角度切入，在作者、作品和读者之间构成美妙的回响。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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阅读上海 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 资源
资源简介：
探寻城市建筑，回溯城市发展，感悟城市文化，涵养城市精神。欢迎同学们来到我们的课程《阅读上海》，一起触摸上海的体育文化、服饰文化、历史文化和商业文化，也欢迎同学们跟随我们一起拓展语文学习的空间，丰富语文学习的内容，改变语文学习的样式，在生活中涵养情感，在实践中学习语文，让语文走向社会，让生活走进课堂，探究体验属于我们这座城市的时尚优雅和海纳百川。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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少年小说课 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 资源
资源简介：
我一直期待我的孩子们，除了写作文，还能写点什么“别的东西”。 当一名教师，在我看来，也是一名兢兢业业的推销员。当浅尝过文字之美，之趣，之味，心中欢喜满足，便希望我的孩子们也能身临其中，拾一叶，掬一捧，真正摸一摸文字的温度，嚼一嚼文字的味道。 而这样的载体，当然不是语文课本或者阅读训练专刊——我选择了小说。 之所以选择小说，一是因为热爱，二是因为从学生时代起，我一直在尝试写作它。 我瞥见过小说世界里恢弘绚烂的一面，也体味过写作小说时痛苦孤独的一面。我爱它，怕它，怨它，妒忌它，愧对它，也感谢它。无聊时消遣过它，饥饿时咀嚼过它，愁苦时抒写过它。小说与成长的交织，已有20年。 我看到，我的孩子们也有许多热爱小说的。他们偷偷摸摸在书包里藏小说，打着手电在熄灯后的寝室看小说，在自习课上眼观六路耳听八方地写小说。我想，为什么不能把我们对于小说的热爱晒到太阳光下呢？为什么不能在学习之外平行发展这个爱好呢？这样一个美好的事物，它担当得起这一份份纯净的热爱。 于是有了这样一门拓展课。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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阅读上海 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 课程
课程简介：
探寻城市建筑，回溯城市发展，感悟城市文化，涵养城市精神。欢迎同学们来到我们的课程《阅读上海》，一起触摸上海的体育文化、服饰文化、历史文化和商业文化，也欢迎同学们跟随我们一起拓展语文学习的空间，丰富语文学习的内容，改变语文学习的样式，在生活中涵养情感，在实践中学习语文，让语文走向社会，让生活走进课堂，探究体验属于我们这座城市的时尚优雅和海纳百川。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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少年小说课 来自： 上海市高中名校慕课 资源数量：1 课程
课程简介：
我一直期待我的孩子们，除了写作文，还能写点什么“别的东西”。 当一名教师，在我看来，也是一名兢兢业业的推销员。当浅尝过文字之美，之趣，之味，心中欢喜满足，便希望我的孩子们也能身临其中，拾一叶，掬一捧，真正摸一摸文字的温度，嚼一嚼文字的味道。 而这样的载体，当然不是语文课本或者阅读训练专刊——我选择了小说。 之所以选择小说，一是因为热爱，二是因为从学生时代起，我一直在尝试写作它。 我瞥见过小说世界里恢弘绚烂的一面，也体味过写作小说时痛苦孤独的一面。我爱它，怕它，怨它，妒忌它，愧对它，也感谢它。无聊时消遣过它，饥饿时咀嚼过它，愁苦时抒写过它。小说与成长的交织，已有20年。 我看到，我的孩子们也有许多热爱小说的。他们偷偷摸摸在书包里藏小说，打着手电在熄灯后的寝室看小说，在自习课上眼观六路耳听八方地写小说。我想，为什么不能把我们对于小说的热爱晒到太阳光下呢？为什么不能在学习之外平行发展这个爱好呢？这样一个美好的事物，它担当得起这一份份纯净的热爱。 于是有了这样一门拓展课。
资源分类：基础教育 > 高中慕课 > 语言文学
资源格式：慕课课程
2020-05-15
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