上海教育资源中心

京剧艺术之美

类型：慕课课程

来自：上海市高中名校慕课

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京剧艺术之美大体分为两个部分。第一部分以欣赏、问答和知识讲授为主，请学生带着问题去欣赏，在欣赏过程中思考，再核对老师给出的答案，检验自身是否在学习过程中加深了对京剧艺术的理解，从而达到提升京剧艺术的鉴赏能力，提高艺术修养的目的；第二部分以欣赏、知识讲授和实践为主，请学生按照老师提供的图片、音频或视频，参照老师讲授的表演要点提示进行实践练习，训练学生京剧基础表演能力，感受京剧艺术表演的乐趣，引发学生对京剧艺术的学习热情，并为京剧剧目中英雄人物慷慨激昂的人格所感染。最后一节课以传统京剧到现代京剧的发展为视角，引导学生思考京剧艺术未来的发展走向，进而建立起保护京剧艺术、弘扬国粹的责任感（由于课堂篇幅有限，部分内容请学生利用课后时间阅览拓展资源，了解更多京剧艺术知识）。

我是创客

类型：慕课课程

来自：上海市高中名校慕课

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“创客”（maker）是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。在互联网的背景下，创客又有了新的定义，他们可以利用开源硬件和互联网，把更多的创意转变为产品。创客词源于英文单词"hacker"，指努力将各种创意转变现实，创客人群喜欢或者享受创新，追求自身创意实现。其实创客并不遥远，我们身边的很多材料工具都能够帮助我们成为创客，裴老师将来领大家感受身边的创意，借助技术、工具将创意变成现实，成为一个爱发现、爱思考、爱动手的小小创客。

航行主题港口作业篇

类型：慕课课程

来自：上海市高中名校慕课

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作为上海海事大学的附属高中，以“航海”为特色开展校本课程建设是打造特色学校的内涵任务之一。由此，学校充分注意利用高校的优势，借助海事大学的资源，开发了一系列校本拓展系列特色课程。通过航海文化特色教育，提升学生的科技素养和人文素养以及科学探索创新的精神。为了更加广泛地在学生中普及航海知识，为广大学生架设学科学习与感受航海文化间的桥梁，我校将校内实体课程以微课的形式公布在上海市高中名校慕课平台。此课程为第二章节航行主题的第三节课——港口作业。同学通过此节课的学习，能够对港口的相关内容有进一步的了解。

中学生命科学拓展型创新型实验课程

类型：慕课课程

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改变传统的生命科学教学模式，让生动的师生互动、栩栩如生的多媒体动画增加生命科学教学的趣味性，将先进的实验仪器的引入，如数码显微镜、叶绿素仪等，把实验数据用数字、图表、图像、图形等多种形式展示，将复杂的实验结果更形象、直观的表现出来，易于学生理解及分析实验结果，能优化生命科学实验教学的过程。发挥“慕课”的优势，弥补现实课堂的不足，把有限的课堂时间更多的应用到师生学习的有效互动上，提高课堂教学的有效性。

走近环境科学

类型：慕课课程

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环境问题和环境保护是当前社会关注的热门话题，我们既想享受现代工业文明给生活带来的诸多便利，又想享受无污染的蓝天白云青山绿水。如何避免小清新和圣母式的极端环保主义？我们应该从了解环境科学的基础知识做起，了解在环境治理中遇到的种种矛盾、困境和规律，才能逐渐学会用理性分析来代替感情用事。通过这门课程，希望同学们学习到的，不仅仅是环境科学方面的知识，更是一种全面、辩证地分析问题的思维方式。

物竞天择适者生存

类型：慕课课程

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本门课程旨在让同学们通过了解不同生物在面临生存挑战时各自展现出的生存策略，让我们感悟不同的生存之道，感受生命的美丽和震撼。本门课程一共七讲，分为七个专题：大道至简、合作共赢、蒸腾作用、植物繁衍、世代交替、呼吸作用、起源之谜。在寓教于乐中，带你感受生命不为人知的生存哲学。

建筑---时空流转的艺术

类型：慕课课程

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让学生多维的了解建筑的艺术性与功能性是本课的主旨。本课采用纵向的时间脉络，利用古今的建筑风格对照手法，诠释了建筑的发展历程与建筑艺术理念的变革。建筑的功能性与实用性体现在建筑与人与自然的紧密结合，自然环境本事就是建筑的一部分，以环境为依托，用南北地域差异化特性充分讲解建筑与自然与人类紧密结合的社会功效。变革的技术支撑来源于科技的发展，科技是生产力，是衡量时代发展进步的标尺，在科技的引领下看建筑的美与变革，在欣赏建筑的过程中体会科技的强大力量，在美仑美奂的生态艺术中展现人类的智慧与文明。

3D打印创意乐器设计与制作

类型：慕课课程

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3D设计与打印技术近年来以迅猛之势飞速发展，被认为“具有工业革命意义的制造技术”。对于3D打印技术感兴趣的孩子们可以通过这门课程了解3D打印这一新兴技术，实际接触并体验未来的新兴工具，认识到3D打印技术的跨学科集成性以及创新性，从而发展对科学、技术、工程、艺术及数学领域的兴趣，未来有可能投入到STEAM领域的学习中，成为新一代设计师和工程师，在未来国家科技竞争中起到引领作用。

发现地理之美

类型：慕课课程

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千姿百态的地表形态称之为地貌。它是在地球内力和外力的共同作用下形成的。内力作用来自地下，通过地壳运动和岩浆活动等形式，使地表隆起和凹陷，控制了海陆分布的轮廊及山地、高原、盆地和平原的地域配置，决定了地貌的构造格局。外力作用来自太阳能和重力，通过大气、水和生等作用，对地壳表层物质不断进行风化、侵蚀、搬运和堆积，使地表趋向平坦。通过三个专题的讲解，体会不同地域地貌形成的奥秘，探索其中隐含的地理原理，激发学生学习地理的兴趣。

亲近鲁迅

类型：慕课课程

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鲁迅是一条奔流不息的河流，我们今天读他的作品依然能感受到河的流淌。所以设计这个课程让少年人也可以走近他，初步的了解他。 “亲近鲁迅”课程分为三个模块，鲁迅其人、鲁迅其名、鲁迅其书。其中鲁迅其人是鲁迅先生的生平介绍，分为青少年时期、启蒙活动时期、革命活动时期。鲁迅其名是介绍鲁迅众多笔名的趣闻。鲁迅其书分为五个小模块，分别是小说简介、杂文简介、诗歌简介、散文简介、鲁迅书名艺术。通过此课程学习，了解鲁迅先生的生平、著作，理解他众多笔名的含义，从而初步了解其一生对国民性改造所作的贡献，心生敬仰，为深入阅读鲁迅作品，传承其文艺思想做好准备。

鲁迅深刻版画体验

类型：慕课课程

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上海市鲁迅中学，以鲁迅先生名字命名的学校，我们继承鲁迅先生的美术革命事业，继承和发扬中国新兴木刻的革命传统。将鲁迅先生当年在木刻版画艺术上倾注的热情延续下去，正如鲁迅先生断言的那样：。“将来的光明，必将证明，我们不但是文艺上遗产的保存者，而且也是开拓者和建设者。”我们特别开设了具有鲁迅中学特色的课程《深刻木刻版画》。将艺术课程和劳动技术课程相结合，让每一位学生了解鲁迅先生对中国木刻版画所作出的的巨大贡献，并且在自己学校的版画工作室里学习自画、自刻、自印的科学技法，掌握木刻版画的制作步骤，学会一门技能，在亲身参与的实践过程中体验艺术创作的快乐，分享艺术成果，热爱木刻版画。

经济学思维

类型：慕课课程

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本课程教学内容包含八个方面的内容：经济学的特殊思维方式、经济学的抽象思维方式、经济学的视角思维方式、经济学的全息思维方式、经济学的创新思维方式、经济学的逆向思维方式、经济学的辩证思维方式以及经济学的理想思维方式。