来自：上海市高中名校慕课
《管乐基础与欣赏》是一门以管乐为载体的人文类课程。通过本课程的学习引导学生了解管乐这一艺术形式，感受各类管乐队以及管乐器的艺术特征，激发学生对传统管乐的喜爱与探究意识。

来自：上海市高中名校慕课
通过本门课程的学习，使学生初步了解啦啦操的发展起源和历史，掌握啦啦操的基本理论，基本技术和基本技能。通过练习能熟练掌握啦啦操32个基本手位，掌握动作编排的基本原理，了解啦啦操比赛的规则。培养学生的表演能力，编排能力，发扬学生合作意识和团队精神，享受集体荣誉的快乐

来自：上海市高中名校慕课
对于初次涉及空间几何知识的学习者，所面临的主要学习障碍是空间想象力偏弱，对于在平面中所呈现出的三维立体图形的识别存在困难；更有甚者是在平面中不会绘制立体图形。针对上述情况，编制“几何制图（初学）”专题就十分必要。

来自：上海市高中名校慕课
《诚信漫谈》作为学校德育特色课程，致力于学校现代商业素养培育目标的实施，属于“商之道”范畴，可作为中学生德育思想教育的基础课程加以实施。课程内容包含诚信的涵义、中西诚信文化的异同和特点、诚信在社会和经济领域的价值体现，以及青少年在家庭、校园、网络生活中如何遵循诚信原则、如何查询和保护个人信用信息等。课程用浅显易懂的语言和大量古今中外的诚信故事，帮助学生认识诚信，感受诚信的价值、树立诚信的意识、养成诚信的习惯。

来自：上海市高中名校慕课
本课程技术综合运用课程，综合应用了高中劳技课的三维设计技术和工程制作技术，本课程通过制作一个木制八音盒，初步学会使用inventor设计，使用激光切割机制造一个木制可拼接的作品。

来自：上海市高中名校慕课
本课程作为华政附中尚法实验室“热点思辨”项目的线上学习平台，围绕社会热点问题，结合各大经典辩论赛事，理论与实践相结合，以期培养学生的语言表达、沟通交流、逻辑思维与判断能力，形成正确的价值导向。

来自：上海市高中名校慕课
初中版《生活与法》是一门由华东政法大学附属中学梁芳老师于2005年开发的法制拓展课特色课程。学习要求和目标：结合初中学生年龄、认知水平、围绕学校“明理尽责、民主公正、乐学善思”的教育价值，选择与初中生生活密切相关的热点问题，让其切身感受到生活与法律的密切联系，初步形成法律意识和权利意识，引导学生学法、知法、守法并护法，增强法制观念。进而成为“明德、尚法、精业”的现代公民打下基础。学习内容包括家庭、学校、社会生活中的法律知识的拓展，共有10课，可分成28讲完成教学；教学中主要涉及的法律有《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》等；通过简单、生动的案例呈现生活中的法律问题，引发学生思考和师生互动。

来自：上海市高中名校慕课
中国古诗在几千年的发展过程中，有些固定的形象经常用来表达一些特定的情感；而有些情感经常用某些固定的形象来表达。这就形成了“意象”。 从艺术的角度来说，古典诗词就是由“意象”有规律、有目的、的组合而成。所谓意象，就是表意、表情之象，它是融合了“形象”与“情感”的“合金物”。 意象，通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。如“野火烧不尽，春风吹又生”、“秋风吹渭水，落叶满长安”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。 美国著名诗人，意象派的代表人物埃兹拉•庞德说“意象”就是“一种在一刹那间表现出来的理性与感性的集合体”意象组合起来，就构成了意境。如马致远的《秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就成了一个凄清，伤感，苍凉的意境。意象是具体事物的，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合。

来自：上海市高中名校慕课
本课程呈现了膜材料领域的前沿科技，同时通过线上互动和线下自主实践，让学习者有机会亲自动手制作一些功能性薄膜，如具备防雾、抗菌、防霉等功能的膜材料，并利用前沿科技设备和检测方法对产品性能进行表征。

来自：上海市高中名校慕课
“Arduino程序控制”课程是针对具有一定编程基础，并且对计算机硬件编程有兴趣的初高中同学，开设的一门课程。学生在做中学，不仅能拓展控制硬件的工作原理，还能掌握编程的基本思想。本课程分为三个模块：模块一是本课简介；模块二围绕发光器件LED展开，包括“闪烁的LED”、“使用轻触开关控制LED”，以及综合实践“模拟交互式红绿灯”三节课；模块三是显示器件，包括“控制数码管”和“控制两位数码管”两节课。

来自：上海市高中名校慕课
华夏文化洪流中的璀璨星辰、中华文明的坚固基石——语汇，你真的懂吗？有多少习以为常、日日使用的词语，却在口耳相传、岁月更迭中被掩盖了真实的含义：“虎威”竟然是指老虎的骨头！“狗拿耗子”最初并不是多管闲事！“悲观”可能并不消极！“滑稽”原来是一种酒器……这些秘密你知道吗？千百年来不曾结束的汉字游戏，想做一个成功的玩家，不妨从本课开始！本课程精心编选了八大模块：“出人意表的称谓”、“眼耳口鼻几人识”、“那些动物真无辜”、“男女有别竟不知”、“数字游戏迷人眼”、“一入官场深似海”、“古今词义大反转”、“佛法无边细无声”，希望通过挖掘学生看似熟知的语汇背后词义的演变和文学的应用，展示蕴藏在日常语汇中博大精深的文学文化。

来自：中小学专题教育网
《走进书法》专题网络课程的定位为书法文化传承的启蒙课程。它以了解毛笔书法中蕴含的文化内涵为侧重点，而非只注重书法技巧的训练与学习。课程设计动画人物形象——夫子、四宝、小五，以小主人公四宝学习书法、了解书法为线索，带领学生走进中国书法。课程分为“书法之源”、“文房四宝”、“名家墨宝”、“我是小小书法家”四个模块。分别从书法的起源与发展历史、中国传统的文书工具、名家墨宝欣赏、动手实践等方面，为学生了解书法内涵、练习书法打下基础，激发学习书法的兴趣。