保教知识与能力之教育活动
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幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。其适应社会发展的需要,有助于促进幼儿全面和谐的发展;适应儿童发展的需要,体现对儿童个别差异的尊重;适应教师专业发展的需要,为教师实施教育提供帮助。接下来,本课程中就对幼儿园教育活动的设计、组织类型、目标等内容进行讲解,帮助教师更好进行教育活动。
关于教育的法律法规
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学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善 内部各项管理制度和纪律 ,使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依
保教知识与能力之环境创设
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环境是主要的教育资源和儿童发展条件,儿童在与环境的相互作用中成长、变化。而幼儿园是儿童在上小学前主要待的场所,所以,幼儿园的教育智慧应体现在教育者灵性的环境创设上,创设灵性的教育环境应是幼教工作者矢志不渝的教育追求。那么接下来,本课程中就对幼儿园环境创设的相关问题进行知识梳理讲解,敬请学习。
教师职业道德规范
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教师职业理念简单的说就是三观,教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念
保教知识与能力之教育评价
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教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。接下来,本课程中就对有关幼儿发展评价、教师发展评价、幼儿园教育评价的知识进行梳理讲解,敬请学习。
教师需具备的基本能力
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教师职业理念简单的说就是三观,教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念
保教知识与能力之生活指导
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学前儿童的身心发展特点决定了教育的生活化,学前儿童教育必须是保教并重的,必须寓教育于儿童的一日生活之中。日常生活是学前儿童教育的重要内容,也是教育的重要途径。因此,在日常的教育中给予一定的生活指导也是极有必要的。那么接下来,本课程中就对幼儿的一日生活、生活常规教育、卫生保健、疾病预防等内容进行梳理讲解,敬请学习。
教师的职业理念
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教师职业理念简单的说就是三观,教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念
保教知识与能力之游戏活动指导
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在以“幼儿为主体,教师为主导”的教育现状下,我们该如何科学、实效地对幼儿的游戏活动进行指导呢?作为教师,怎样对幼儿游戏进行介入呢?幼儿在不同年龄的游戏又有何特点和基本特征?幼儿游戏是幼儿主要娱乐活动,又有哪些种类?游戏的具体功能又是什么?接下来,本课程中为您解答。
教师需具备的文化素养
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教师职业理念简单的说就是三观,教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念
幼儿教育研究的基本方法
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选择适当的研究方法就是确定适宜的收集资料和分析资料所要运用的方法,方法适当,就能沿着正确方向,达到研究目的;反之,就有可能劳而无功。接下来,本课程中就对幼儿教育研究的基本方法进行讲解梳理,主要有观察法、实验法、谈话法、作品分析法,敬请学习。