搜索结果:根据关键字“长寿”已为您找到相关结果约50个,其中课程6个,资源44个。×
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王凤岐:健康长寿靠自己十 来自: 上海教育资源中心 资源数量:1 资源
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王凤岐:健康长寿靠自己介绍
资源分类:终身教育 > 健康教育 > 中医养生 资源标签: 继续教育 心理压力 文化 中医 赢家大讲堂 讲座
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2018-01-08
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王凤岐:健康长寿靠自己七 来自: 上海教育资源中心 资源数量:1 资源
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王凤岐:健康长寿靠自己介绍
资源分类:终身教育 > 健康教育 > 中医养生 资源标签: 继续教育 中医 保健品 情绪 赢家大讲堂 讲座
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2018-01-08
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王凤岐:健康长寿靠自己十二 来自: 上海教育资源中心 资源数量:1 资源
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王凤岐:健康长寿靠自己介绍
资源分类:终身教育 > 健康教育 > 中医养生 资源标签: 继续教育 季节 气温 养生秘诀 赢家大讲堂 讲座
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2018-01-08
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王凤岐:健康长寿靠自己八 来自: 上海教育资源中心 资源数量:1 资源
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王凤岐:健康长寿靠自己介绍
资源分类:终身教育 > 健康教育 > 中医养生 资源标签: 继续教育 水果 蔬菜 肉类 赢家大讲堂 讲座
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2018-01-08
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瀛洲养生之道(饮食养生) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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本微课系列在崇明社区学院《长寿崇明》文本课程的基础上进一步开发,共8课,第一课总体介绍瀛洲长寿之岛,第二课起分别从不同侧面介绍瀛洲养生之道,分别为:环境养生、饮食养生、劳作养生、顺时养生、修德养生、心灵养生、敬老养生。每课以案例故事+分析说理的方式展开,由例及类,归纳总结,向市民宣传崇明长寿岛的养生优势和崇明人独特的养生方法、理念,使学习者认识到长寿是由生态环境、饮食起居、生活习惯以及传统的文化观念、精神生活等人文因素综合作用的结果,从具体可感的生活现象中获得科学养生的启示。
资源分类:终身教育 > 文化素养 > 乡土教育 资源标签: 长寿之乡 瀛洲养生之道 中医养生 环境养生 讲解
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2017-06-06
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养心是关键 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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通过本微课的讲解,使广大社区居民知晓健康长寿 养心是关键
资源分类:终身教育 > 健康教育 > 健康管理 资源标签: 长寿 长寿秘诀 养生 保健 老年人 动画
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2016-11-19
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瀛洲养生之道(心灵养生) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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本微课系列在崇明社区学院《长寿崇明》文本课程的基础上进一步开发,共8课,第一课总体介绍瀛洲长寿之岛,第二课起分别从不同侧面介绍瀛洲养生之道,分别为:环境养生、饮食养生、劳作养生、顺时养生、修德养生、心灵养生、敬老养生。每课以案例故事+分析说理的方式展开,由例及类,归纳总结,向市民宣传崇明长寿岛的养生优势和崇明人独特的养生方法、理念,使学习者认识到长寿是由生态环境、饮食起居、生活习惯以及传统的文化观念、精神生活等人文因素综合作用的结果,从具体可感的生活现象中获得科学养生的启示。
资源分类:终身教育 > 文化素养 > 乡土教育 资源标签: 长寿之乡 瀛洲养生之道 中医养生 环境养生 讲解
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2017-06-06
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瀛洲养生之道(顺时养生) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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本微课系列在崇明社区学院《长寿崇明》文本课程的基础上进一步开发,共8课,第一课总体介绍瀛洲长寿之岛,第二课起分别从不同侧面介绍瀛洲养生之道,分别为:环境养生、饮食养生、劳作养生、顺时养生、修德养生、心灵养生、敬老养生。每课以案例故事+分析说理的方式展开,由例及类,归纳总结,向市民宣传崇明长寿岛的养生优势和崇明人独特的养生方法、理念,使学习者认识到长寿是由生态环境、饮食起居、生活习惯以及传统的文化观念、精神生活等人文因素综合作用的结果,从具体可感的生活现象中获得科学养生的启示。
资源分类:终身教育 > 文化素养 > 乡土教育 资源标签: 长寿之乡 瀛洲养生之道 中医养生 环境养生 讲解
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2017-06-06
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瀛洲养生之道(劳作养生) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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本微课系列在崇明社区学院《长寿崇明》文本课程的基础上进一步开发,共8课,第一课总体介绍瀛洲长寿之岛,第二课起分别从不同侧面介绍瀛洲养生之道,分别为:环境养生、饮食养生、劳作养生、顺时养生、修德养生、心灵养生、敬老养生。每课以案例故事+分析说理的方式展开,由例及类,归纳总结,向市民宣传崇明长寿岛的养生优势和崇明人独特的养生方法、理念,使学习者认识到长寿是由生态环境、饮食起居、生活习惯以及传统的文化观念、精神生活等人文因素综合作用的结果,从具体可感的生活现象中获得科学养生的启示。
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2017-06-06
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瀛洲养生之道(环境养生) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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本微课系列在崇明社区学院《长寿崇明》文本课程的基础上进一步开发,共8课,第一课总体介绍瀛洲长寿之岛,第二课起分别从不同侧面介绍瀛洲养生之道,分别为:环境养生、饮食养生、劳作养生、顺时养生、修德养生、心灵养生、敬老养生。每课以案例故事+分析说理的方式展开,由例及类,归纳总结,向市民宣传崇明长寿岛的养生优势和崇明人独特的养生方法、理念,使学习者认识到长寿是由生态环境、饮食起居、生活习惯以及传统的文化观念、精神生活等人文因素综合作用的结果,从具体可感的生活现象中获得科学养生的启示。
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2017-06-06
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瀛洲养生之道(修德养生) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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本微课系列在崇明社区学院《长寿崇明》文本课程的基础上进一步开发,共8课,第一课总体介绍瀛洲长寿之岛,第二课起分别从不同侧面介绍瀛洲养生之道,分别为:环境养生、饮食养生、劳作养生、顺时养生、修德养生、心灵养生、敬老养生。每课以案例故事+分析说理的方式展开,由例及类,归纳总结,向市民宣传崇明长寿岛的养生优势和崇明人独特的养生方法、理念,使学习者认识到长寿是由生态环境、饮食起居、生活习惯以及传统的文化观念、精神生活等人文因素综合作用的结果,从具体可感的生活现象中获得科学养生的启示。
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2017-06-06
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瀛洲养生之道(敬老养生) 来自: 上海市学习型社会建设服务指导中心 资源数量:1 资源
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本微课系列在崇明社区学院《长寿崇明》文本课程的基础上进一步开发,共8课,第一课总体介绍瀛洲长寿之岛,第二课起分别从不同侧面介绍瀛洲养生之道,分别为:环境养生、饮食养生、劳作养生、顺时养生、修德养生、心灵养生、敬老养生。每课以案例故事+分析说理的方式展开,由例及类,归纳总结,向市民宣传崇明长寿岛的养生优势和崇明人独特的养生方法、理念,使学习者认识到长寿是由生态环境、饮食起居、生活习惯以及传统的文化观念、精神生活等人文因素综合作用的结果,从具体可感的生活现象中获得科学养生的启示。
资源分类:终身教育 > 文化素养 > 乡土教育 资源标签: 长寿之乡 瀛洲养生之道 中医养生 环境养生 讲解
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2017-06-06
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